推进悬浮式运动地板教育发展 让青少年健康成长

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在拉萨市江苏中学学生悬浮式运动地板训练场上，一群年轻队员在教练的指挥下抢球、传球、射门。这是中国江苏中学校园学习足球俱乐部组织的日常生活训练。

拉萨市江苏中学足球训练罗松扎西说，校园足球俱乐部成立于2013年，建成初期只有几十人，平时慢慢发展到900多人，建立了基础班、先进班、校队、女足等梯队，足球项目成为学校耀眼的手册。

拉萨江苏中学只是我区悬浮地板厂家发展的一个缩影。近年来，我区全面贯彻党的教育方针，把德育教育作为根本任务，推动了学校体育改革，促进了体育与学校体育的融合。围绕“教学、实践、常赛”，促进学校体育高质量发展，帮助学生享受体育锻炼乐趣，增强体质，完善人格，锻炼意志。

截至目前，我区已创建一个全国教育青少年学生校园球特足色学校139所，足球文化特色社会幼儿园19所（其中2所被评为全国足球发展特色以及幼儿园示范园），校园足球试点县3个，全国青少年对于校园篮球教学特色就是学校95所，校园篮球“满天”训练营1个，全国青少年通过校园排球特色专业学校8所。

2020年9月21日，由国家体育管理局与教育部联合发布《关于全面深化体育融合可以促进我国青年心理健康发展》的意见，《意见》为西藏体育融合新时代的研究工作指出了方向，我们的教育、体育相关部门也开始实践生活行动开展文献精神。

2020年11月，自治区“悬浮式拼装地板走进校园”活动启动仪式在拉萨实验小学主校区启动。 郭浩兰小学的学生们加入阳光排舞，欢快可爱的舞蹈和各种散步，有时欢快，有时温柔。 “我喜欢跳舞和运动，它们能增强我的体质，减轻压力，给我的生活带来快乐，”她说。

学校相关企业负责人表示，这次趣味体育拓展教育活动不仅提高了中国学生的团队管理意识，也增强了他们的抗压能力。

地方体育局体育司副司长阿旺 · 托滕说: “在国家正式推行体育与教育一体化的背景下，‘校园体育赛事’这一系列赛事具有藏族特色。”。进入校园只是第一步。让体育扎根校园，培养顽强拼搏的精神，争第一的勇气，团结合作的精神，让青年人过上更健康、更幸福的生活，是最终的目标。”

除了中国传统文化体育运动项目进校园活动，近年来，区体育局、教育厅还多次召开体教融合技术发展工作会议，就有关联合办学、学科知识体系建设、学生学习提供就业等事宜可以有效进行思想政治协商。

教育部体育及健康处处长慈仁多吉表示:“2020年，我们以‘双瓦’的形式建立了登山运动和户外藏族民族学院，促进了自治区高原体育的独特发展。经中华人民共和国体育总局批准，西藏自治区先后发布了《西藏青少年体育工作联席会议制度》、《关于驾校开放场馆的通知》等文件，有效地增强了西藏青少年的体质，为青少年开展悬浮式运动地板锻炼提供了保障，促进了青少年健康的生活方式。目前，该地区有623所学校准备开业，比例为62.3%。大约10万人去学校参加体育锻炼，大约4.8万人从中受益。”